生物演化大作戰+全球首富大作戰（週六班）

"我覺得全球首富的定義並不是有錢、也不是種樹，更不是可以賣很

多錢的石油。應該是一顆富有的心、一顆願意為了地球造福人類的心"



沒想到竟然可以從孩子們的筆下看到這麼有深度的文字，這或許就是

是我利用週六班上這個課程想讓孩子們得到的東西吧！



這幾年下來的環境反撲，其實都在提醒人定勝天的思維真的要重新思

考，應該要尋求與自然共處之道。



孩子們的活動影片：

一位過來人的經驗分享～～（關於馨誼實習）

這是馨誼真正進入教學現場(實習)所遇到的徬徨與困惑，看著她從研究生的角色
轉變成為實習教師，彷彿看到之前自己的那段歲月。若叫自己再重新準備一次
教師甄試，那可真的讓自己不敢恭維。

教學現場的歷練是真正進入教育現場的基本功夫，多看多學絕對是會有幫助的。
相信馨誼在未來一定也可以成為一位優秀的教師～～加油ㄏㄟ！

感謝在實習那時許多長官們的照顧，才得以歷練出今天仍在聯絡的這一群在各校
認真付出的老師。

我與馨誼的信件分享～～
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<<20091008>>



DEAR鴻儒老師:

最近好嗎?看老師的部落格，文章似乎開始多了起來， 想必生活依舊過的豐富精彩

吧！實習到現在已有一段時間了， 原本打算慢慢的觀察學生以及指導老師和他們

慢慢的培養感情， 拉近距離！

原一切都再掌控之中，但就在最近開始覺得壓力大了起來， 行政和教學實習的衝

突，總怕太常跟課不再處室裡頭， 會被認為怠慢行政業務，但太常幫忙行政業務

又怕疏忽了導師實習，兩者總是在拉拒著。

就在今天事情發生了，原答應老師（非指導老師） 讓我和另一個實習老師去跟課

觀摩一下，約定好第二節會過去，但出乎意外的是， 教務主任臨時告知我們暫停

跟課，先支援行政業務，匆忙之中又等不到老師，我們僅先留了紙條跟老師說抱

歉， 想說之後在過去當面跟老師說一聲。

誰知道，老師下課後就到教務處詢問，怎麼不去跟課也不說一聲， 他都跟學生說

好又安排好座位等等。這才驚覺我們闖了大禍，老師根本沒看到紙條， 於是趕緊

跟另一個實習老師過去道歉，道了兩次～說明原由～但感覺老師的態度依舊不太

滿意，不是很高興，

唉～ 這讓我們真的覺得很受傷， 也真覺得原來當一位老師要學習的事情不僅只有

教學這種人情世故，都要兼顧！！唉～不知， 老師您以前是如何扮演好一位好的

實習老師？總覺得好難～

因為最近已經聽說另一位實習老師黑掉了，背後被說的很難聽， 但他自己卻不知

自之，也深怕我們會因這次事件也在這裡黑掉了～

此外阿，在導師實習上，我也覺得不容易， 因為我的指導老師個性比較寬容和隨

和，所以在許多事情上， 每每我去詢問，老師都會說「很好阿，沒關係阿，他都

可以」。久而久之，我似乎和老師之間有種怪怪的感覺，也可能是我多想了， 總

覺得不知道該如何跟老師討教和溝通， 僅能盡量在老師開口需要幫忙的時候，盡

力完成，例如教室布置、打成績單、改聯絡簿、看掃地工作時， 但像我需不需要

每節下課的時候都跟老師一起回班上？ 或者應該中午吃飯比老師先到管好秩序等

等一些細節，就不知道該如何拿捏才恰當？詢問老師，老師也說我忙自己的就好

， 不用太擔心！

呵呵～～拉哩拉匝說了一堆，只是很想詢問鴻儒老師， 到底在實習時，怎樣才能

扮演好一個老師，管好學生， 不讓學生跟你討價還價又能做到不過度干涉或者傷

了自己和學生之間的感情～



唉～～下星期要開始上台試交， 卻因為這麼多事情和情緒煩心，定不下心來備課

， 只好又提起勇氣來跟老師討教，充電充電～

希望老師見諒阿～白忙之中，還要充當我的心靈導師～～呵呵～ 也希望老師在遠

方一切順心快樂～

ps開始實習後，更覺得要當到像老師一樣棒的老師， 實在是不容易，不可思議了！！



                                                                                                    不知所措的馨誼

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<<20091008>>

Dear 馨誼：
回到家看到妳寄來的這一封信，可以感受到妳的徬徨無助。第一次當實習老師可能
有很多的地方不知該如何拿捏，這是正常的。實習老師對於學校的行政單位而言，
請容我這麼說，可能把實習老師當成”高級工友”的會比較多，真正會去替實習老師
鋪路的主任組長們，可能是少數，因為他們可能忙自己的事情就忙不完了，更不用
說要去顧到這一群實習老師未來的出路會是如何。如果再碰上行政與老師不合，那
麼夾在中間的實習老師很可能就會成為紛爭下的砲灰。

那麼，該如何自處呢？我給你的建議是若是行政要妳去做事情的時候，就把事情做
好。其他的時間則專心用來看自己教師甄試的書，讓他們感受到你很想在明年的考
試考上正式的教師，如此一來，他們感受到妳的企圖心，或多或少在事情的分配上
，就會有所拿捏。

至於那位老師會不能夠諒解你們沒有去跟課，也請你們能夠諒解他。為什麼呢？因
為一位老師要讓班上準備好讓實習老師進到教室來聽課，其實也需要前置的作業，
所以也難怪那位老師會如此生氣。不過，妳也不要因此而覺得自己會黑掉，請記得
每一位老師的眼睛都是雪亮的，那一位實習老師未來可以成為好老師、那一位老師
未來不能夠勝任，其實路遙知馬力，不用太擔心。做好本分事即可。我倒是覺得先
聽自己老師的課就可以了，除非是指導老師有要求，不然那些時間其實可以省下來
唸書。記得，要跟學生拉近距離、建立感情不必一定要現在，現階段的目的是熟悉
教學現場，所有的理念都要在自己考上正式教師之後才可以發揮，不用將全部的心
力全部放在現在，這是我要提醒妳的部分。


 “順勢而為”是我希望妳在實習的時候一定要記得的一句話。在無風的時候用了過多
的力，那也只是白作功，徒然耗費體力而已。在風起時大大的撐上幾把，就可以讓
船飛快的前進了。為什麼要這樣跟你說呢？通常教務處找的實習指導老師應該都是
跟教務處還不錯，而且有經驗的老師。你的老師會跟你說沒關係、不用擔心的話，
其實最主要應該就是希望你把那些時間拿來準備明年的考試。在原有的班級氣氛之
下，不用介入太多，要順勢而為。以不干擾原來情況之下慢慢融入，會是最好的方
式。至於妳說的要不要在老師進來教室之前就把學生管好…等等這些部分，我覺得
暫時都不需要。我那時早自修事先到教室，看自己的書（教育心裡學），然後老師
有事情宣布的時候聽聽看老師怎麼宣布的，老師與學生的互動、學生的反應。一陣
子之後才問問老師自己要看聯絡簿但不批閱，這樣子是否可以。慢慢的讓自己融入
班級之後，與孩子們的關係也會很好。

前幾天教師節，竟然還有一位那時候實習時的孩子傳簡訊給我，真的是超級感動的
，她現在已經念中山大學了竟然還會記得我。

還記得上一次有提醒你這個部分，大學校行政的事情會非常的多，所以一定會很
忙。但是也一定要讀書，記得，未來一定要到教學現場去好好發揮所學，一定要讀
書、讀書、再讀書。

我也得承認當老師除了教書之外，一些人情世故也必須學習，我，其實到現在也還
在學習。

我們這一群實習老師下星期又要聚會了，每一位都考上了正式教師，今年教書已經
第五年了，感情還是不錯。其中有一位考了三年才考上。因為她會放很多的心思在
學生上，怕會跟學生的關係不好，就跟你現在的心態類似，但這卻會佔掉她非常多
的心思，結果到最後一年在我們的不斷提醒之下，她最後一年才放下，因為我們跟
她說，要跟學生非常的好可以在自己已經考上正式教師之後，看看要怎麼實現自己
的理想都可以，不一定非得要現在。

 寫了這麼多，不知道對妳有沒有幫助，希望妳能夠度過這難熬的徬徨期，加油！

鴻儒老師
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<<20091025>>



DEAR鴻儒:

呵呵～～開始試交後，日子真的開始過的忙碌了！！

那天看完老師的來信後， 我就和另一個同學商量不如寫張卡片買個禮物再當面跟老師

道個欠，如這樣做完，老師依舊不高興，或者有什麼流言斐語傳出， 我們也就認了！

畢竟該做的我們都做了～

結果沒想到隔天老師看到卡片之後，態度轉變了， 他說事情過了就好，甚至還說不是

我們的錯， 是行政那邊應當做好禮數才對等等。所以，我想這事件應該還算圓滿落幕

， 事後老師們對我們也還挺不錯的！謝天謝地～

至於試交的話，我跟老師商量要了四個班，分別是一年級兩個班， 二年級兩個班來上

課，再加上老師突然請我幫他代課的兩節課，截至目前為止我大約上了十節的課！ 給

老師和同學們填的回饋單看來都還不錯， 大多要改正的就是版書和進度。尤其是進度

，真的是有點嚴重落後，因為我上課很重視學生的反應， 常常為了讓學生更有反應或

者發現有些地方學生特有反應， 我就會情不自禁的加以發揮。加上歷史課很強調故事

和連結，因此為了做到這兩點， 我也會不自覺的花很多時間做補充或把細節說的很清

楚。因此，每每說完一個段落抬起頭來， 才恐慌地發現時間只剩一點點了～這對我來

說，是很大的陰影， 因為進度不顧好，對指導老師來說是一件很麻煩的事，

所以因為這樣的恐懼，我後面幾節上的課越來越緊張， 常常不能能表現的到位，很懊

惱呢！！ 不知道老師是否有些好方法可以建議。

此外，在和學生聊天的過程中，學生給我一個訊息， 讓我開始去思考，我的教學方式

是否可以再做點變化和調整。學生說上課的時候，如果老師可以說一些生活上的趣事

或一些笑話、 新知識等等五四三的，會讓他們更期待更覺得老師教的好， 畢竟課本上

的東西，他們回家看也可以！這樣的論點讓我去思考原本我的教學是致力在歷史知識

上讓他變的有 趣生動，例如用年輕人的時下用語來說歷史故事， 或者用一些新鮮有趣

的比喻讓他們了解複雜的歷史，雖頗受好評，但大多還是離不開「歷史」， 幾乎不太

會在課堂上去談論到生活瑣事和自己的私事， 但我發現有些老師上課他們是用一些平

鋪直數的方法說正課。但是會在上課過程中，穿插一點生活趣事，例如說家裡養貓阿

， 鬼故事阿，唱歌阿等等，這似乎讓學生更有迴響， 不過這些老師是英文科和數學科

較多。所以他們的教學內容相較歷史是比較好和生活作連結， 如果我的歷史課加這些

不知道會不會有反效果？ 讓指導老師覺得我都沒在上正課呢！

呵呵～～說了這麼多， 我想我還是老老實實的先把進度抓回來好像比較要緊呢～～

此外， 也要好好來K教育科目的書了～

這幾天，因為教課，真有點把唸書給忽略了～不過， 很謝謝師父的關心～哈鉿～～

總能在我最糟糕的時候， 給我許多深刻的建議～謝謝您～～

最近日夜溫差大，H1N1又似乎很流行，我們學校挺多人中獎的， 老師您也要多加注

意喔～還有小宇宇～也要小心喔～ 祝你們都身體健康！

                                                                                            

                                                                                            小妹在下馨誼我～呵呵

孩子們的&quot;家政教室鬆餅之初體驗&quot;～～

因為這次歷史科考的不錯，所以歷史老師讓我們班在家政課的時候
去製作鬆餅，孩子們倒是玩得蠻愉快的！



要小心的翻喔！


鶴立雞群，這一組的女生可是誇你誇得很棒呢！冠為～～








你這個新好男人又跑來湊什麼熱鬧～～


越看越像長不大的國小生～～呵呵


這是蜂蜜還是巧克力醬啊？


弘倫也來試試看囉！


你們這組的鬆餅可是賣相最好～～


松恩，你穿什麼超人裝啊！


歷史老師～


蜂蜜+滿天星，應該還不錯吧！


這個笑容不錯！


用心指導同學的老師～




汶芸，越看越覺得妳跟媽媽真的超像～




剛起鍋應該是最好吃的吧！




愛心鬆餅，送給誰呢？呵呵～～～




回個禮囉！